El pasado miércoles la Plataforma por la Defensa de la Etapa 0-6 entregó en el Registro de la Consejería la carta de apoyo dirigida a Lucía Figar.
Sra. Doña doña Lucía Figar
Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid
A los ultrajes que han supuesto para la Educación Infantil los Decretos degradantes de Madrid, a la segregadora Orden de Admisión de alumnado, a los nuevos Pliegos de Cláusulas particulares para la gestión indirecta de Escuelas Infantiles, que imposibilitan el desarrollo de todo planteamiento pedagógico digno y se someten a condiciones privatizadoras vergonzosas, a la desaparición de los Equipos de Orientación Psicopedagógica y al ninguneo y abandono a su suerte de la Red de Equipos de Atención Temprana, añaden ustedes ahora la destrucción de la Red de formación (CAPs).
En relación con esta última, han desconsiderado la necesidad de una actualización continua del profesorado de Educación Infantil que, próxima a los centros y especializada en estas edades, ha venido apoyando su tarea con un conjunto de asesores y asesoras preocupados por ofrecer actividades de calidad, recursos para compartir, de los que no disponen los centros, y espacios de reflexión que han redundado muy positivamente en nuestras prácticas de los últimos tiempos. La elevadísima participación de los y las profesionales de estas edades ha mostrado su eficacia y debería haberles servido para evaluar la necesidad absoluta de su mantenimiento y potenciación, pero no ha sido así.
Exigimos que se mantenga y mejore el modelo de formación continua que veníamos disfrutando y apoyamos todas las acciones emprendidas por los diversos colectivos relacionados para defender lo que tanto trabajo costó construir. Es inadmisible que los recursos humanos y materiales invertidos se dispersen y desaprovechen, reclamamos que se mantengan los edificios, los bienes educativos y los asesores y las asesoras que necesitamos; compañeras y compañeros dedicados con un gran esfuerzo y entrega a ofrecernos una formación de calidad. Es preciso que estas figuras puedan proseguir su tarea y que los espacios y recursos materiales que necesitan contribuyan a hacerla posible, de modo que la educación en general, y en concreto la de infantil, sea del nivel que merece nuestra Infancia.
Esperamos que no nos contesten con los argumentos habituales del falso continuismo, el que tanto les gusta argumentar, y empiecen a dar auténticas respuestas a las peticiones de una Comunidad Educativa que ha manifestado en numerosísimas ocasiones, mediante concentraciones, encierros, manifestaciones, cartas, envíos por correo electrónico y otras muchas acciones, que no va a tolerar que la desprecien.
Atentamente:
Plataforma de Madrid por la Defensa del 0-6
Madrid a 8 de julio de 2008
Mercedes Escobar (coordinadora), Pepa Alcrudo y Alicia Alonso (portavoces)
Email: plataformademadrid@gmail.com
domingo, 13 de julio de 2008
Carta de apoyo de la Plataforma 0-6 a los CAP
martes, 8 de julio de 2008
Alcorcón: ¿De CAP a Centro Municipal de Recursos?
El ayuntamiento de Alcorcón ha solicitado los recursos del CAP para crear un Centro de Recursos Municipal.
Una iniciativa que podría extenderse entre los Ayuntamientos del Sur de la Comunidad
jueves, 3 de julio de 2008
La entrega de firmas recogida en madridiario
Puedes acceder aquí a Madridiario
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miércoles, 2 de julio de 2008
Asamblea de profesionales de la ORIENTACIÓN y CAPS
Jueves, 3 de julio a las 17,00 horas
Lugar: IES Ramiro de Maeztu C/ Serrano, 127
ORDEN DEL DÍA: 1.Informe Mesa Sectorial.
Presentadas 6796 firmas en la Consejería
Hoy se han entregado 6796. Dado lo limitado del tiempo (menos de un mes) y el pésimo momento (final de Curso), han sido más de lo que todos esperábamos.
Aún quedan flecos y se podría llegar a las 10.000. Hemos decidido centralizar su entrega en CC.OO, calle Marqués de Leganés nº 5 (metros Gran Vía y Callao) a nombre de Pilar Ramos de 8'30 a 14'30 h. Las pasarán por registro cuando tengan un número significativo.
martes, 1 de julio de 2008
¿De quien son los Centros de Profesores?
Leer más…
Nota de prensa de los sindicatos sobre los CAP
Mañana, 2 de julio, los asesores y asesoras de los CAPs (centros de apoyo al profesorado), presentarán en el registro de la Consejería de Educación, c) Alcalá 31, a las 11 horas, varios miles de firmas de rechazo a la desaparición de estos centros de formación docente que comenzaron a funcionar hace más de 20 años, como soporte institucional de la renovación pedagógica en nuestro país.
El gobierno regional, empeñado en dinamitar cualquier recurso que crea ajeno a su partidismo miope, considera peligroso el trabajo que se desarrolla desde los 28 CAPs madrileños, en contacto directo con los centros de enseñanza, y procede a su desmantelamiento, dejando desasistidos a los equipos docentes que tendrán que acabar buscando en la oferta privada, lo que ha sido, hasta ahora, un servicio público.
Con la desfachatez que viene caracterizando la gestión de la Consejería de Educación, se ha llamado "ambicioso plan de mejora de la formación" a lo que es, sin disimulos, la desaparición de la red de CAPs (se mantendrán 5 de los 28 que funcionan) y una reducción anual del gasto en formación del profesorado (se anuncian a bombo y platillo 15 millones de euros para 2009, cuando en 2008 se presupuestaron 16). Las razones no son educativas, sino puramente partidarias, ya que a ojos de un gobierno irresponsable, como éste, tres son las "ventajas" que logran con esta decisión: controlar y censurar la formación del profesorado, anulando la actitud crítica de los CAPs con su autoritarismo –véanse los abusos sobre Educación para la Ciudadanía-; abaratar el gasto en formación –pasamos de 28 a 5 centros- y dejar el camino libre para la futura privatización de este servicio.
En las últimas semanas se han recogido miles de firmas que suscriben el "Manifiesto en apoyo al mantenimiento de la red pública de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid", como una manera de exigir a la Administración que actúe con un poco de cordura para evitar que la Red de Centros de Formación del Profesorado desaparezca del panorama educativo madrileño. Los CAPs han puesto en funcionamiento un blog donde se está recogiendo toda la actualidad respecto a este grave problema: http://noalcierredeloscap.blogspot.com/ ; la cual ha recibido, hasta ahora, más de 6.000 visitas.
Los sindicatos CCOO, UGT, STEM y CSIT denuncian, una vez más, el autoritarismo y el consiguiente olvido de los cauces democráticos de información, consulta y participación, por parte de la Consejería de Educación, que no sólo no ha informado, convenientemente, a la Mesa Sectorial, donde están los sindicatos representativos del profesorado, sino que tampoco se ha sometido a la preceptiva consulta del Consejo Escolar de la Comunidad.
Comentarios de las firmas
se muede remodelar, se puede corregir, se puede evaluar; pero nose puede romper, tirar o menospreciar el trabajo ajeno y la cosecha sembrada. lourdes c
soy una mama de una escuela de fuenlabrada,y estoy con toda la gente que salimos a la calle ha decir que esto no puede ser,y no vamos a parar.UNION=FUERZA.un saludo alejandra s
no estoy deacuerdo con el cierre de los CAP mariola v
Espero que no volvamos a los tiempos en los que sólo podían seguir estudiando y renovándose unos cuantos elegidos/as. Los CAPs han hecho posible que la formación a lo largo de la vida laboral de un maestro/a fuese una realidad. Yo quiero que esto siga siendo así por el bien del alumnado y de nosotros/as mismos/as. Mª Carmen G
Por favor dejar de cargaros la sociedad, los educadores y profesores son uno de los pilares básicos de esta sociedad Miriam A
LA LABOR DE LOS CAPS ES MAGNIFICA PARA TODOS LOS DOCENTES,POR LO QUE SE VE RECOMPENSADOS LOS ALUMNOS Y LA TAREA EDUCATIVA.MUCHO ANIMO, PORQUE DEBEN SEGIR EN FUNCIONAMIENTO. PILAR L
Hemos tardado años en mejorar la calidad de nuestro contexto educativo. No es posible que la labor de tantas personas la nieguen ustedes sin contrastarlo con los profesionales y con los votantes pablo G
ADELANTE POR LOS CAPS, LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO ES BASICA,PARA UNA ENSEÑANZA DE CUALIDAD Y DE PRACTICA REFLEXIVA PARA LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO MANUEL ANGEL F
El objetivo debería ser enriquecer al máximo la formación de las nuevas generaciones, son el futuro. Gema H
En defensa de la escuela publica, no al desmantelamiento de los servicios educativos públicos (CAP, EOEP, EAT...) A J
Es indignante que el apoyo diario e incondicional que recibimos de los CAP acabe de esta manera y casi sin pedir la opinión de los profesores. Aquí va mi firma y mi apoyo. Un saludo Alejandra F
LA COMUNIDAD DE MADRID: LA RESTA DE TODOS LOS SERVICIOS PUBLICOS Ana Mª S
Un ataque más contra la educación pública. Ya son muchos. Y contra la sanidad. Y...Sólo nos queda unirnos para dar una respuesta única y contundente. Sólo así podremos defendernos. Belén H
no estoy de acuerdo con desmantelar los caps concepcion g
El problema principal es que no hay comentarios para algo tan vergonzoso. Juan S
Paren ya de desmantelar los servicios públicos sin justificar ni una sola de sus medidas que sólo suscitan rechazo entre los profesionales y los usuarios. EDUARDO T
Por la enseñanza pública y contra la política de privatizaciones. Jose C
CONSIDERO QUE EL CIERRE DE LOS CAP ES ALGO QUE PERJUDICA A TODOS, PERO DE FORMA MUY ESPECIAL A LOS PROFESORES QUE DURANTE AÑOS NOS HA DADO LA POSIBILIDAD DE FORMARNOS E INFORMARNOS. RUTH R
Es más, ya hace tiempo que mucha formación del profesorado se hace a través de los sindicatos con muy poco control de la misma. Parece que éstos han sustituido a los centros de profesores llevándose unas cantidades tremendas para realizar dicha formación. También es muy importante darnos cuenta de que se primará muchísimo las actividades realizadas fuera del horario lectivo. Esto antes se llamaba hacer horas extraordinarias. Es otro más de los desatinos a los que ya nos tiene acostumbrados esta consejería. Emilio R
Revisemos, mejoremos pero no destruyamos Mercedes B
Qué más tiene que ocurrir para que de una vez por todas salgamos a la calle y se nos oiga de verdad. Por cierto, que pasa con los sindicatos, comienzo a plantearme si de verdad les interesa nuestra situación, y el gobierno central, ¿ por qué está haciendo caso omiso al desmantelamiento de la educación pública en Madrid? Con su silencio está siendo cómplice. Ana Mª L
Gracias a los CAPs me he ido formando en mi profesión, no a su cierre. Rosa del A
SOY MAESTRA Y ME GUSTA ACTUALIZARME EN MI PROFESIÓN, NO AL CIERRE DE LOS CAP ADELA L
DEBEMOS MOVILIZARNOS MUCHJO MÁS, PUES ESTO ES SOLO EL PRINCIPIO PARA CONVERTIRNOS EN MEROS GUARDIANES DE GUETOS. MONICA C
NO AL CIERRE DE LOS CAPS.. NUESTRA FORMACION ES IMPORTANTEEE BEGOÑA O
¿Qué va a quedar de la Educación que queremos???????? ASUNCION G
viva la escuela publica sara m
Es de vergüenza lo que están haciendo con la escuela pública, cómo intentan separarnos y aislarnos a unos de otros, no debemos permitírselo. david f
Es una barbaridad lo que se está haciendo con la formación del profesorado. ¿cuantos menos recursos nos vais a dejar? muestro mi desconformidad con la desaparición de estos recursos, vergonzoso. patricia m
Los maestros necesitamos formarnos patricia g
todo por la pela y sus hijos al liceo aleman que es bastante peor que nuestra educación. JULIÁN A
Me parece increible que se pueda jugar con la educación de nuestros niños, de nuestro futuro.... Belen L
Ya esta bien de privatizaciones y de conculcacion de los derechos de los docentes de la Comunidad de Madrid Eustaquio M
me parece fatal que estas personas jueguen con el futuro de los más pequeños para llenarse los bolsillos. Eva V
Que alguien me responda ¿en que mejora la calidad de la educación quiatando el cap?, no se pueden dar normas nuevas que quiten sino que pongan: calidad, respeto y valores. Mas respaldo a los profesores, más formación, menos ratio...... cristina c
debemos luchar por que la comunidad de madrid respete los derechos de los ciudadanos y respete la educacion publica angeles s
NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA Isabel B
¡que asco de fachas! José S
Esto es un atraco Ana Mª V
es un paso más para demostrar que lo "público" no funciona, y que es mejor una formación a la carta (de más categoría que el menú). No hay estudios ni criterios ni proyectos, es la ley de la apisonadora que derriba para poder luego apuntarse los tantos de "crear y dotar" determinados recursos....¡¡¡¡lamentable pero cierto!!!! Por favor tenerlo en cuenta en las urnas, es el único lenguaje posible con esta gente. Montserrat O
tenemos que ganar la batalla por lo público Maria L
¿Tanto miedo teneis de que se eduque la gente y piense? Jose A
por una enseñanza pública de calidad, no a la degradación de la misma Maria Lorena Del Blanco de la Fuente susana h
Queremos una escuela pública de calidad. Asignen recursos. Gonzalo J
Estoy en total desacuerdo con lo que piensan hacer pues nuestra educacion ya tiene demasiadas carencias y como madre de un niño con necesidades educativas especiales el profesorado tiene que estar completamente preparado Adriana U
TOTALMENTE A FAVOR DE MANTENER LOS CENTROS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ES UNA APUESTA DE CALIDAD EDUCATIVA E INNOVACIÓN raquel e
Si no tenemos servicios públicos, para qué queremos cargos públicos... Juan C
Luchemos por la verdadera calidad de la enseñanza, mejoremos lo que sabemos que funciona. Los EOEPs, son necesarios María José M
Soy maestra y vivo en La Cabrera , aqui existe un CAP que utilizamos muchos maestros de la zona norte, si nos lo quitan tendriamos que bajar , en coche, a 40 min de aqui y sino 1 hora de autobus( solo ida ). En fin , esto es una pena y una verguenza por parte de las administraciones que tanto hablan de la calidad de la enseñanza ¿ qué calidad es esta????? Natalia V
domingo, 29 de junio de 2008
Artistas contra el cierre de los CAP
formación permanente del profesorado y contra el cierre de los CAP. Han
elaborado alguna obra, que ceden para su difusión en el "blog". Leer más…
jueves, 26 de junio de 2008
Publicada la Orden de Formación
martes, 24 de junio de 2008
Avances de la nueva orden de formación
La Consejería han sacado la orden que regula la formación permanente del profesorado, ahora para obtener 1 crédito de formación tienes que hacer 25 horas (MÍNIMO) con exámenes y trabajos, es decir que para conseguir que te paguen el sexenio hay que hacer 250 de formación.
Si hacemos un curso fuera de la Comunidad, ejemplo, Ministerio de Educación, tendrá validez en la Comunidad de Madrid con el límite de horas/créditos establecidos en la orden.
Las actividades de voluntariado social también cuentan en la formación.
Cualquier empresa va a poder dar formación, sólo basta con que entren dentro del convenio de "carácter singular" (¿?) es decir, TODO VALE.
....................... Y MÁS
sábado, 21 de junio de 2008
Acta de la reunión de la mesa sectorial de personal funcionario docente no universitario
En la reunión que tuvo lugar el pasado 9 de junio Xabier Gisbert presentó a las origanizaciones sindicales el borrador de desmantelamiento.
Puedes leer aquí el acta
Posición de Comisiones ante desmantelamiento de CAPs
Estimados compañeros y compañeras,
Tal y como anticipamos en la Asamblea celebrada la pasada semana y hemos hecho público a través de los medios de comunicación, de nuestra web y de la hoja informativa que enviamos todos los lunes, CC OO ha rechazado, por la forma de tramitación y por el contenido del mismo, el proyecto de Decreto presentado a la Mesa Sectorial en sesiones celebras el lunes 9 y el viernes 13 de Junio así como al Consejo escolar en la reunión mantenida el lunes 16 de Junio. Así mismo, en cada uno de estos ámbitos hemos anunciado que recurriremos en los Tribunales el Decreto.
Para documentar lo que informo, y ante los romures que de manera interesada se están difundiendo en la red de formación por personas vinculadas al equipo de Gobierno de la Consejería, os adjunto Acta de la Mesa Sectorial celebrada el 9 de Junio y Voto particular presentado al informe elaborado por la Comisión permanente del Consejo Escolar Regional de la Comunidad de Madrid. En sendos documentos queda explicitada de manera clara y contundente la posición de CC OO ante el desmantelamiento de los CAPs.
Los rumores y difusión de informaciones falsas contituyen un metodo habitual de trabajo de la Consejería de Educación propio de personas que utilizan la desinformación y la mentira para desprestigiar a todos aquellos individuos y organizaciones que hacen frente a los atropellos que se están realizando en materia educativa en nuestra Comunidad. Teniendo la certeza que mienten sobre lo que ocurrió en la Permanente del Consejo escolar porque yo, personalmente, estuve allí pierdo toda confianza en que puedan decir la verdad cuando hablan de otros asuntos.
Estoy a vuestra disposición para cualquier incidencia, propuesta o consulta.
Isabel Galvin
Secretaria de Acción Sindical
Federación de Enseñanza de Madrid CC OO
igalvin@usmr.ccoo.es
Puedes descargar el voto particular de CCOO aquí
miércoles, 18 de junio de 2008
Carta solicitando a los IES ser centros "colaboracionistas"
Pica en la imagen para verla en grande
Visto lo visto, primero ¿qué les van a ofrecer? y segundo, ¿qué van a hacer con los edificios de los CAP? ¿Venderlos? como se ha rumoreado.
¿Calidad en la educación madrileña?
Carta suscrita por 44 firmas de asesores y personal de administración y servicios de la Red de Formación de la Consejería de Educación, Comunidad de Madrid.
A principios de junio la consejera de Educación Lucía Figar presentó el Nuevo Plan de Formación permanente para los docentes madrileños como algo moderno, innovador y cercano al profesorado. La realidad es que, como plan, el único objetivo que tiene es desmantelar la red de formación que ha ido creándose durante décadas y que hoy cuenta con veintiocho centros en la Comunidad de Madrid, dotados con recursos técnicos y humanos que van a ser reducidos a escombros por obra y gracia de la nueva remodelación
A saber: aulas equipadas con ordenadores, medios audiovisuales, espacios para organizar conferencias, cursos, seminarios y grupos de trabajo, equipos de asesores expertos en diseñar formación científica y didáctica relacionada con materias de la educación infantil, primaria, secundaria, atención a la diversidad, lenguas extranjeras y tecnologías de la información y la comunicación. Estos profesionales de la educación llevan años trabajando en la búsqueda de especialistas en esos ámbitos para ofrecérselos a los docentes con el fin de contribuir a la mejora de la práctica educativa cotidiana. Las actividades de formación se someten a un seguimiento durante su desarrollo y a una evaluación final para detectar elementos aprovechables y aspectos mejorables. Pues bien, estos recursos humanos y materiales van a ser ahora demolidos sin que a los responsables de semejante decisión les tiemble el pulso.
Habrá un único centro regional, el CRIF 'Las Acacias', de Madrid, que funcionará como un laboratorio de ideas para poner en marcha actividades formativas de carácter innovador y experimental y que, búsquese la novedad, ya existe actualmente. La red contará también con cinco Centros Territoriales de Innovación y Formación, que darán cobertura a la región y se encargarán de atender las necesidades de formación en los centros educativos de su zona, y de dotar a los docentes de los recursos humanos y técnicos que requieran. ¿Cómo se van a atender esas necesidades, si, por poner un ejemplo, los profesores de San Martín de Valdeiglesias, que ahora cuentan con un CAP su población, tendrán que ser asistidos por el Centro de Móstoles, que queda nada menos que a sesenta kilómetros. Los Centros Territoriales contarán con veintidós centros colaboradores (colegios e institutos) distribuidos por la Comunidad, que facilitarán los espacios y medios necesarios para realizar las distintas actividades formativas ¿Qué espacios y medios van a facilitar si ya andan escasos para atender las necesidades docentes propias. Esos medios y espacios están en los CAP y van a desaparecer gracias a una decisión torpe, irresponsable y equivocada.
En la presentación del nuevo Plan se dice que este contempla la formación presencial con una oferta de 3.500 actividades ¿Con qué medios va a organizarse tal cantidad de actividades si se reduce el número de CAP de 28 a 5? Esta reducción es la triste y única novedad, lo demás es pura palabrería propagandística para ocultar la falta de interés por los servicios públicos. Por ejemplo: se añade que los profesores contarán con una oferta formativa enfocada al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación y al aprendizaje y perfeccionamiento de lenguas extranjeras. Los CAP que se van a suprimir llevan años organizando formación con asesores especializados en esas materias ¿Dónde está la novedad y dónde está la mejora? ¿En la eliminación del 82 % de los recursos actuales?
Se proclama también que la Consejería de Educación destinará más de 3,5 millones a ayudas individuales para los docentes que deseen realizar actividades de formación ¡fuera de la Red de la Comunidad!, en universidades, instituciones y otros organismos acreditados. Claro, si se va a adelgazar de este modo el servicio de formación, los profesores tendrán que buscársela en otras instituciones. Pero es que, además, esas ayudas han existido siempre para complementar el apoyo de la Red de Formación que ahora se suprime, luego tampoco se añade nada a lo que ya teníamos ¿Será la novedad que ahora la empresa privada sustituirá al servicio público, despreciando y reduciendo a polvo los recursos que todos hemos financiado con nuestros impuestos y en línea con lo que está ocurriendo en la educación madrileña en general y en otros ámbitos como la sanidad?
Otro supuesto hallazgo del nuevo plan es que se destinará una partida presupuestaria para cursos y seminarios promovidos por organizaciones sindicales ¡Si los sindicatos llevan años ofreciendo formación financiada con fondos públicos! ¿Dónde está la noticia? ¿Dónde el nuevo plan?
Se subraya el hecho de que, por primera vez, las actividades culturales, científicas, deportivas e institucionales que realicen los profesores con alumnos fuera del horario lectivo, a propuesta de la Administración educativa, serán reconocidas y puntuarán para la obtención del complemento retributivo del profesorado. El complemento retributivo existe desde hace años y para disfrutarlo había que acreditar un mínimo de horas de formación en periodos de seis años. Con el nuevo plan, será necesario, no ya actualizarse constantemente en conocimientos y metodologías, sino trabajar más sin otra compensación económica que la que ya se obtenía recibiendo formación, pero ahora sin recibirla.
Además, dice la Consejería, la formación permanente del profesorado será reconocida como mérito docente para convocatorias, concursos y otros actos administrativos. ¿Todavía no se han enterado de que esto ha sido práctica constante desde que los que nos dedicamos a la educación tenemos memoria de nuestra vida profesional?
Para poner en marcha la nueva oferta formativa, la Consejería dice que modernizará la actual red de centros de formación permanente del profesorado y los dotará de los recursos tecnológicos necesarios -pizarras digitales, recursos multimedia, sistemas de videoconferencia, etc. Como ya se ha indicado, esos recursos existen en los CAP que se ahora se van a desmantelar, y que, por dedicarse exclusivamente a la formación, tienen mucho mejor organizados y gestionados de lo que, obviamente, estarán nunca en un centro docente, donde hay que atender necesidades más urgentes que requieren toda la dedicación, como es el desarrollo de la práctica docente. La formación gestionada por los colegios e institutos será un elemento residual que ningún profesor querrá atender por no tener ni tiempo ni incentivos para hacerlo. Por otra parte, ¿qué destino van a tener los equipos informáticos y audiovisuales de los centros que desaparecen, cuál las bibliotecas, en qué oscuro depósito van a abandonarse los expedientes que contienen tanta información valiosísima para el diseño de futuras actividades formativas?
La única lectura posible de este nuevo plan de formación es que los madrileños tardaremos muchos años en recuperar lo que muchos años ha costado construir y ahora, en un suspiro irresponsable, se va a masacrar con una decisión administrativa que ignora la experiencia, puntos de vista, aportaciones y oficio de quienes llevan años trabajando en formación del profesorado no con fines lucrativos, como los que podemos suponer a las empresas privadas que van sin duda a sacar tajada de este despropósito, sino exclusivamente para ofrecer un servicio público, con el aval de conocer perfectamente las necesidades de la profesión docente por la simple razón de pertenecer a ella. No se garantiza el derecho a la formación permanente de todo el profesorado que establece la Ley Orgánica de Educación en su artículo 102 como responsabilidad de las Administraciones educativas.
martes, 17 de junio de 2008
QUE LOS CLAUSTROS EXPRESEN SU OPINIÓN SOBRE EL CIERRE DE LOS CAP
En la asamblea mantenida la pasada semana entre asesores de CAP y los
sindicatos se acordó solicitar a los claustros que en el orden del día del
último claustro, conste un punto en el que expresen su opinión sobre el
cierre de los CAP.
Este punto se remitirá a los CAP que lo haremos constar en las memorias de
los Planes de Formación que debemos de elaborar en breve.
Por otra parte, recordar que las memorias son documentos públicos y por
tanto deben de ser publicadas en las páginas web de cada CAP para que pueda
ser consultada por quien lo considere.
Utilicemos esta herramienta para hacer un buen análisis de los Planes de
Formación llevados a cabo así como la crítica argumentada al
desmantelamiento de los CAP, que unido a las opiniones expresadas por los
docentes en un organo representativo como es el claustro serán un
interesante anexo.
viernes, 13 de junio de 2008
¡Gracias amigos y amigas!, muchas gracias
Hace años que, aunque no soy funcionaria, he apostado por desarrollar mi trabajo de formación con la Escuela Pública, porque es la que todo el mundo paga porque es nuestra y por el empeño en contribuir, con un granito de arena, a mejorarla y a luchar por ella.
La política de “tierra quemada” de la Consejería de Educación de Madrid, ha llegado hasta los CAPS también…
…y ya no podré trabajar con mis queridos compañeros y compañeras de Leganés, ni con Parla, ni con Fuenlabrada, ni con Navalcarnero, ni con Torrejón, ni con Getafe, ni con Vallecas, ni con Aranjuez, ni con El Escorial, probablemente tampoco con el CRAFI y no sé si podré hacerlo con los otros compromisos adquiridos con los CAPS que quedan; a los que, muy probablemente, les obliguen a contratar la formación “controlada”, que pretenden imponernos, con empresas privadas que cobrarán por hora casi el doble de lo que nos pagan actualmente a los formadores y formadoras, para que luego busquen a profesionales a quienes obliguen a cobrar una cantidad ínfima que permita que dichas empresas privadas se lucren gracias al dinero público.
Tampoco podré trabajar ya con otros queridos CAPs con los que he tenido la suerte de hacerlo, con La Cabrera, con San Martín de Valdeiglesias, con Majadahonda, con Retiro, con Ciudad Lineal, con Centro, con Aluche, con Colmenar Viejo, probablemente tampoco con Alcobendas, Móstoles o Villalba, en fín, tantos sueños compartidos...
Os agradezco enormemente, con todo mi corazón, el enorme esfuerzo que habéis hecho durante todos estos años, años de ilusión y esperanzas compartidas, muy por encima de vuestras obligaciones, luchando siempre por mejorar la educación, no importándoos dejar, siempre en segundo lugar, vuestra vida personal, pagando de vuestro bolsillo todos los aumentos del transporte que no han repercutido en vuestras esquilmadas mejoras, como mensajeros de la esperanza por pueblitos y zonas a las que nadie llegaba porque, para las empresas privadas no era rentable formar, por ejemplo, a un CRA o a una Casa de Niños.
Y todo para hacer posible que muchos y muchas profesionales dispusiesen de recursos, tuviesen ofertas que satisficieran sus demandas, pudiesen acceder a los apoyos educativos que os habéis matado por conseguirles, pudiesen disponer de zonas de encuentro y de reflexión compartida en relación con la educación que nos apasiona. También habéis hecho el enorme esfuerzo de intentar motivar a quienes tenían más dificultades para emocionarse, y, muy especialmente, por mantener la formación para la Escuelas Infantiles y Casas de Niños a los que la Administración se empeña en no considerar docentes, a riesgo a veces de enfrentamientos personales que os han representado problemas, en algunos CAPs.
Habéis promovido Jornadas de Encuentro, habéis animado la publicación de experiencias conjuntas, habéis estado ahí para apoyar a las organizaciones educativas que os han pedido ayuda para promover encierros, vender lotería de Navidad para contribuir a causas educativas, habéis intentado ofrecer todas las experiencias novedosas que iban apareciendo en educación, habéis consolado en los momentos tristes, os habéis seguido formando, viajando incluso por esos mundos a costa de vuestro bolsillo y vuestro tiempo, para seguir ofreciendo lo mejor, y ahora,… os ha llegado el turno.
Como formadora me siento enormemente honrada de haber trabajado con todos vosotros y con todas vosotras, os agradezco vuestros desvelos personales por cuidarnos, por acogernos en nuestras actividades y por hacernos sentir como en casa cada vez que íbamos a un CAP. Como educadora (ya sabéis que es la definición que más me gusta) también disfruté de vuestra entrega en cursos, jornadas y demás actividades que realizaba.
Me gustaría hacer un llamamiento de este espacio para que todas las formadoras y todos los formadores expresen su apoyo a los CAPs, somos quizá el colectivo más disperso y con menos conexión dentro de la Educación pero sería el momento para que pudiésemos hacer un manifiesto que signifique nuestra postura, con nuestros nombres; desde aquí ofrezco mi dirección (alialons@yahoo.es) para que podamos hacerlo quienes queremos daros las gracias de un modo más explícito y decirle a la Consejería de Educación que BASTA YA, que si quiere convertir en bandera identificativa la destrucción de la calidad, desde luego, con vuestro desmantelamiento se ha convertido en campeona de este empeño.
Ánimo en la lucha que unidos NO NOS MOVERÁN
Muchas gracias
Alicia Alonso
jueves, 12 de junio de 2008
..Y SI NOS DIRIGIMOS AL DEFENSOR DEL PUEBLO?
El pasado curso el Ampa del Instituto de mi hijo nos dirigimos a él
solicitando amparo ante la gravísima situación que se nos planteó con el
tema de la escolarización(80% de los alumnos inmigrantes escolarizados en un
instituto, y solo 20% en el otro instituto público del pueblo situado a 300
mtrs del anterior). Fué muy eficaz...
…se dirigió a la Consejera de Educación,
al Director de la DAT, a las autoridades municipales, denunciando la
situación e instando a todos los responsables a arreglar el desaguisado,
basandose en los preceptos legales que este personal interpreta como le
peta.
Bueno pues al fin lo conseguimos, le dimos la vuelta a la situación de la
escolarización en nuestro Ayto (obviamente no solo por sus intervenciones,
pero fué un apoyo importante)
Aunque ya sabemos que sus decisiones no son vinculantes, si que sus
resoluciones, tienen eco en la sociedad.
¿Alguien se anima a la redacción?
Bueno,que os parece?
Besos.
Manuela
miércoles, 11 de junio de 2008
¿Qué hacer con las firmas?
Estáis preguntando como hacer llegar las hojas con firmas. En principio la primera opción es entregárselas a algún asesor de CAP al que conozcáis. Seguro que en tu CAP conoces a alguno que sea de tu confianza.
En las movilizaciones en defensa de lo público de estos días estaremos recogiendo firmas, con una mesa y bajo una pancarta de NO AL CIERRE DE LOS CAP:
Jueves 12/06/08 de 17:00 a 18:00 en la Asamblea de Madrid y un poco más tarde y muy cerca, en la asamblea de asesores de CAP, en el IES Arcipreste de Hita (C/ Ronda del Sur, 6).
Igualmente estaremos presentes en la manifestación del 16 de junio de Neptuno a Sevilla.
¡Gracias por llevar las firmas y buscarnos!
